因為他是這樣…

所以我們要…

身體

他的身量還小

設備高度要按照他的身量

他的大肌肉在生長

做簡單的手工

適合做：貼(貼紙)、撕、揉、著色(粗蠟筆)、蓋章…動作

他的聲帶尚未發育完全

不叫他大聲唱、太高、太低

他一次只能做一件事

課程進行速度放慢、老師聲調要柔和

智力

他對語言的理解力和語言使用的範圍有限

用他可以理解的語彙說簡單的故事（用圖畫或具體的教具）

他喜歡重覆

同一個故事可重覆講述（用不同的方式來說）

他的注意持續力很短暫

要經常更換不同性質活動

他的記憶力是不可靠的

不要叫他記憶上禮拜的事

他相信所聽見的每一件事

要向他講真實的事，避免虛構或不真實的事。

他藉著感官學習

讓他「看、摸、聽、嚐、嗅」

他喜歡發問

給他簡單、真實的回答

喜歡和人對話

可以打電話問候他

社交

他仍有倚賴性

在需要時給予幫助

他是以自我為中心的

告訴他耶穌愛他並教導他為一切擁有的感謝上帝、學習分享

已懂得羞恥

管教前先將他帶至角落

他有幻想中的朋友

不要禁止他也不要責罵他說謊，可以私下和他談談他的祕密朋友

他喜歡受人注意

多多鼓勵、讚美他的好行為

情緒

他懼怕陌生人

老師最好固定、不要常更換

他有各種莫名的恐懼

避免說使他害怕或恐怖的故事，教導他害怕時向上帝禱告

他有突發的脾氣

避免突然結束他的活動，先預告活動結束的時間

靈性

他有渴慕神的心

告訴他上帝愛他

鼓勵他用禱告和上帝交談

他瞭解屬靈事物的能力有限

在他能理解的範圍內教導他，常為他禱告，使他歡喜領受神的話

他在基督教氣氛中可受薰陶

鼓勵父母在家中設立家庭祭壇、帶孩子讀聖經、禱告